Upaya Guru Al-Qur’an Hadits Dalam Meningkatkan Pemahaman Bacaan Al-Qur’an Peserta Didik Kelas XI MIA MATQ Al-Anshor Ambon

Jafar, Iin (2020) Upaya Guru Al-Qur’an Hadits Dalam Meningkatkan Pemahaman Bacaan Al-Qur’an Peserta Didik Kelas XI MIA MATQ Al-Anshor Ambon. Skripsi thesis, IAIN Ambon.

	Text BAB I, III, V.pdf Download (2MB)
	Text FULL SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Berdasarkan observasi yang penulis lakukan, pada peserta didik kelas XI MIA MATQ al-Anshor, bahwa pada dasarnya mereka telah dapat membaca al- Qur‟an, namun makhorijul huruf dan ilmu tajwidnya masih kurang baik. Tipe penelitian adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 9 Juli sampai tanggal 9 Agustus 2019 di MATQ al-Anshor Ambon. Subjek penelitian adalah 2 orang guru al-Qur‟an Hadits dan 3 orang peserta didik perem- puan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Skrpsi menunjukkan bahwa upaya guru al-Qur‟an hadits dalam meningkatkan pemahaman bacaan al-qur‟an peserta didik kelas XI MIA MATQ Al-Anshor Ambon, yakni; 1. Upaya guru al-Qur‟an Hadits dalam meningkatkan pemahaman bacaan al-Qur‟an peserta didik kelas XI MIA MATQ al-Anshor Ambon diantaranya: a. Pemahaman peserta didik MATQ Al-Anshor Ambon sudah berlangsung dengan baik dengan adanya pembiasaan tadarus sebelum berlangsungnya proses belajar mengajar. Pembiasaan ini akan melatih peserta didik untuk terampil membaca al-Qur‟an sesuai ilmu tajwid. b. Guru menggunakan metode ceramah, metode tanya jawab, metode demonstrasi, metode drill (latihan) dan metode diskusi. c. Guru adalah sumber belajar di MATQ al-Anshor Ambon, karena pengetahuan seorang guru adalah patokan dalam usaha memahamkan para peserta didiknya. Terdapat sumber belajar berupa buku yang terdapat di MATQ al-Anshor Ambon, baik berupa buku yang diberikan madrasah kepada peserta didik dan guru, maupun buku-buku yang terdapat di perpustakaan madrasah yang dapat dipinjam demi pemahaman peserta didik. 2. Terdapat faktor pendukung dan penghambat. a. Faktor pendukung diantaranya: 1) Keaktifan peserta didik dalam pembelajaran, 2) Peran aktif dari guru dan teman peserta didik dan 3) Fasilitas yang memadai. b. Faktor penghambat diantaranya: 1) Kurangnya kedisiplinan peserta didik, 2) Kurangnya alokasi waktu belajar dan 3) Kurangnya kesadaran orang tua.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	Pembimbing I : Husni Suruali, M. Ag / Pembimbing II : La Rajab, MA
Uncontrolled Keywords:	Upaya Meningkatkan Pemahaman Bacaan Al-Qur'an
Subjects:	Al-Qur'an Al-Qur'an Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Yunita Febriani
Date Deposited:	20 Jul 2020 01:30
Last Modified:	20 Jul 2020 01:30
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/448

Actions (login required)

View Item