Penerapan Item Mapping pada Materi Bangun Datar Segitiga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 5 Leihitu Barat

Hukul, Wahyuni (2021) Penerapan Item Mapping pada Materi Bangun Datar Segitiga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 5 Leihitu Barat. Skripsi thesis, IAIN Ambon.

	Text BAB I.III.V.pdf Download (1MB)
	Text WAHYUNI HUKUL.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penerapan pembelajaran item mapping adalah pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai subyek yang aktif dalam kegiatan belajar mandiri atau diskusi kelompok, menyampaikan ide dan menjawab pertanyaan, memperhatikan lingkungan belajarannya serta mampu mengungkapkan kembali pengetahuan yang dimiliki melalui presentasi. Sehingga masalah yang diangkat disini adalah apakah penerapan item mapping pada materi bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 5 Leihitu Barat. Kemudian tujuan penelitian yang diangkat dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan item mapping pada materi bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 5 Leihitu Barat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, menurut Kemmis dan Mc Tanggart serta keterlibatan peneliti dalam memperoleh data-data lapangan. Yang dilaksanakan terhitung sejak 1 bulan pada semester ganjil tahun ajaran 2020-2021 yaitu sejak tanggal 07 Januari 2021 sampai tanggal 07 Pebruari 2021di kelas VII SMPN 5 Leihitu Barat Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah sebanyak 14 orang siswa, dengan instrumen penelitian berupa tes hasil belajar, lembar observasi dan lembar kerja siswa. Dan nilai berdasarkan krateria ketuntasan minimal (KKM) individual 65 dan secara klasical 75% dari jumlah keseluruhan sisiwa Dari hasil penelitian diketahui bahwa dengan penerapan pembelajaran item mapping pada materi bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 5 Leihitu Barat. Hal tersebut ditandai dengan jumlah siswa yang tuntas belajar sebelum pemberian tindakan adalah 7,1% (1 dari 14 orang siswa), dengan rata-rata nilai mencapai 38 masuk kategori gagal, jumlah tersebut meningkat sebesar 27,6% pada siklus I menjadi 35,7% (5 dari 14 siswa) dengan rata-rata nilai mencapai 48,4 masuk pada kategori kurang, dan kembali meningkat dari siklus I ke siklus II sebesar 50% sehingga menjadi 85,7% (12 orang siswa dari 14 orang siswa) dengan rata-rata nilai mencapai 73,8 masuk kategori sangat.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I,/ Yusrianti Hanike, M.Si
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Item Mapping, Hasil Belajar.
Subjects:	Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	La Iba
Date Deposited:	17 Dec 2021 01:13
Last Modified:	17 Dec 2021 01:13
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/1954

Actions (login required)

View Item