Pengaruh Pemberian Tugas Terstruktur Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Materi Perbandingan Kelas VII SMP Negeri 4 Leihitu Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah

Marhamah, Siti (2021) Pengaruh Pemberian Tugas Terstruktur Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Materi Perbandingan Kelas VII SMP Negeri 4 Leihitu Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah. Skripsi thesis, IAIN Ambon.

	Text BAB I.III.V.pdf Download (4MB)
	Text SITI MARHAMAH.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Pemecahan masalah merupakan suatu kegiatan untuk mencari penyelesaian dari masalah matematika yang dihadapi dengan menggunakan semua bekal ilmu pengetahuan matematika yang dimiliki. Agar pemecahan masalah matematika siswa menjadi lebih baik, maka perlu diterapkannya pemberian tugas terstruktur bagi siswa. Tujuan dalam penelitian ini pada dasarnya adalah untuk mengetahui pengaruh pemberian tugas terstruktur terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif di SMP Negeri 4 Leihitu. Adapun jenis dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dengan instrumen yang digunakan penelitian ini adalah instrumen tes dan non tes. Instrumen tes diantaranya tes awal dan tes akhir sedangkan instrumen non tes yaitu observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan analisis data inferensial. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Negeri 4 Leihitu yang berjumlah 40 orang siswa. Dan sampel yang diambil dalam penelitian ini, terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIIa yang berjumlah 20 orang siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VIIb yang berjumlah 20 orang siswa sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 4 Leihitu, maka dapat disimpulkan bahwa penyampaian materi dengan menggunakan pemberian tugas terstruktur lebih baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis menggunakan aplikasi SPSS statistic 22.0 Uji Independen Sample t-test diperoleh nilai thitung sebesar 0,975 dengan derajat bebas (db) adalah 38. Nilai signifikansi hasil uji tersebut pada taraf 5% diperoleh sebesar 0,002<0,05 bahwa nilai thitung dan nilai ttabel dengan taraf signifikan 0,05, dari nilai hasil post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki taraf signifikan thitung sebesar 80,25 > 077,00.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	Dr. Ajeng Gelora Mastuti, M.Pd / Syafrudin Kaliky, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Tugas Terstruktur, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
Subjects:	Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	La Iba
Date Deposited:	17 Dec 2021 01:18
Last Modified:	17 Dec 2021 01:18
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/1955

Actions (login required)

View Item