Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa MTs. Waloindi melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terintegrasi Fiqih Lingkungan

Yanti, Arni (2021) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa MTs. Waloindi melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terintegrasi Fiqih Lingkungan. Skripsi thesis, IAIN Ambon.

	Text BAB I.III.V.pdf Download (3MB)
	Text ARNI YANTI.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terintegrasi fiqih lingkungan adalah model pembelajaran kooperatif yang membantu siswa saling peduli satu sama lain, menumbuhkan jiwa sosial mereka dalam menjaga kebersihan, siswa dapat memanfaatkan barang bekas sebagai media pembelajaran mereka, membantu siswa memahami konsep-konsep matematika yang sulit serta menumbuhkan kemampuan bekerjasama, berpikir kritis dan mengembangkan sikap sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa MTs. Waloindi melalui pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terintegrasi fiqih lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 2 siklus, untuk mengetahui lebih lanjut tentang peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa MTs. Waloindi melalui pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievemient Division (STAD) terintegrasi fiqih lingkungan, dengan sampel 20 orang siswa dengan jumlah laki-laki 6 orang siswa dan jumlah perempuan 14 orang siswi. Maka, akan diteliti bagaimana proses peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika pada siswa kelas VIII MTs. Waloindi. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil konsep materi tabung dan kerucut. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes awal, soal tes akhir siklus I, soal tes akhir siklus II dan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, dapat dilihat dari hasil prasiklus, siklus I, siklus II. Besarnya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang dikatakan tuntas dimulai dari tahap prasiklus, terdapat 1 orang siswa dengan persentase (5%) atau dengan nilai rata-rata siswa sebesar 58, sedangkan peningkatan pada siklus I, terdapat 3 orang siswa dengan persentase (15%) atau dengan nilai rata-rata 65, dan peningkatan pada siklus II terdapat 16 orang siswa dengan persentase (80%) atau dengan rata-rata nilai siswa sebesar 83, yang bila mengacu pada KKM klasikal 70% maka siswa dikatakan tuntas pada siklus II. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terintegrasi fiqih lingkungan, dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII MTs Waloindi.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I, / Dr. Abdillah, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terintegrasi Fiqih Lingkungan, PTK, Kemampuan Berpikir Kritis, Tabung Dan Kerucut
Subjects:	Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	La Iba
Date Deposited:	17 Dec 2021 06:05
Last Modified:	17 Dec 2021 06:05
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/1973

Actions (login required)

View Item