Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sistim Pencernaan Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kilmuri

Induf, Adiyana (2021) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sistim Pencernaan Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kilmuri. Skripsi thesis, IAIN Ambon.

	Text BAB I.III.V.pdf Download (2MB)
	Text ADIYANA INDUF.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Memilih model pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran yang telah dilkakukan oleh guru tentunya akan memberikan hal belajar yang baik. Hasil belajar merupakan realisasi atau pemekaran dari kecakapan-kecakapan potensial atau kapasitas yang dimiliki seseorang. Penguasaan hasil belajar oleh seseorang dapat dilihat dari perilakunya, baik dalam bentuk penguasaan pengetahuan. Permasalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar materi Sistim Pencernaan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kilmuri. Tipe penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan selama 1 bulan sejak tanggal 21 Juni sampai dengan 21 Juli Tahun Ajaran 2020/2021. Lokasi penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kilmuri dengan jumlah subjek 28 orang siswa. Untuk menganalisis data yang diperoleh diolah dengan menggunakan uji presentasi kemudian disesuaikan dengan penilai acuan kriteria ketuntasan minimal (KKM). Berdasarkan hasil penelitian tentang penerapan model pembelajaran tipe jigsaw ternyata dapat meningkatkan hasil belajar pada materi sistem pencernaan manusia di kelas XI SMA Negeri 1 Kilmuri Kabupaten Seram Bagian Timur, maka dapat disimpulkan bahwa hasil tes pada pra siklus terdapat 4 orang yang tuntas secara KKM dan 24 orang tidak tuntas. Selanjutnya tes siklus I menunjukan adanya peningkatan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran tipe jigsaw pada materi sistem pencernaan manusia, hal ini dilihat dari 17 orang peserta didik tuntas secara KKM dan 11 orang tidak tuntas. Pada siklus II hasil belajar peserta didik dari 28 orang sudah mencapai ketuntasan secara KKM dalam proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran tipe jigsaw

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	Corneli Pary, M.Pd / Sarti Imkary, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Jigsaw, Hasil Belajar Biologi, Sistem Pencernaan.
Subjects:	Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	La Iba
Date Deposited:	29 Dec 2021 02:22
Last Modified:	29 Dec 2021 02:22
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/2074

Actions (login required)

View Item