Labetubun, Farida (2026) TESIS _ Efektivitas pembelajaran Open-Ended berbantuan Artificial Intellegence (AI) terhadap hasil belajar matematika peserta didik SMK Teknologi Informatika Seram Bagian Barat. Tesis thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text HALAMAN AWAL.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (569kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (773kB)
	Text BAB III.pdf Download (544kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (863kB)
	Text BAB V.pdf Download (461kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA dan LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran matematika serta pengaruhnya terhadap hasil belajar peserta didik SMK Teknologi. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Instrumen angket dinyatakan valid dengan nilai r hitung > r tabel (0,576) dan reliabel dengan nilai Cronbach‟s Alpha sebesar 0,930. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI memberikan kontribusi positif dalam membantu peserta didik memahami dan menyelesaikan soal matematika secara lebih sistematis, mulai dari mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan hingga menentukan langkah penyelesaian yang tepat. AI juga berperan dalam memberikan umpan balik langsung terhadap kesalahan peserta didik, sehingga mendukung perbaikan pemahaman konsep secara berkelanjutan. Selanjutnya, hasil uji Independent Sample T-test menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar matematika yang signifikan antara peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Open-Ended berbantuan AI dan peserta didik yang diajar tanpa AI, dengan nilai t hitung = 4,660 dan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 serta selisih rata-rata hasil belajar sebesar 24,58. Selain itu, hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang kuat dan signifikan antara pemanfaatan AI dan hasil belajar matematika, dengan koefisien korelasi sebesar r = 0,745 dan nilai Sig. (2-tailed) = 0,005 < 0,05. Temuan ini menegaskan bahwa pemanfaatan AI memiliki keterkaitan yang nyata dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik, dengan tetap menempatkan peran guru sebagai pengarah utama dalam penggunaan AI secara pedagogis. Kata kunci: Kecerdasan Buatan, Pembelajaran Matematika, Open-Ended, Hasil Belajar, SMK Teknologi.

Actions (login required)

View Item