Suneth, Karlina Putri (2026) DUKUNGAN LINGKUNGAN DAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN TERAPI OKUPASI PADA ANAK AUTISME DI PUSAT BELAJAR ANAK AUTIS AIN TERAPI AMBON. Skripsi thesis, UIN A. M. SANGADJI AMBON.

	Text Halaman Depan.pdf Download (2MB)
	Text Bab I.pdf Download (432kB)
	Text Bab II.pdf Download (578kB)
	Text Bab III.pdf Download (339kB)
	Text Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (760kB)
	Text Bab V.pdf Download (395kB)
	Text Daftar Pustaka dan Lampiran.pdf Download (5MB)

Abstract

Autisme merupakan gangguan perkembangan yang disebabkan oleh kelainan pada sistem saraf. Anak autisme memiliki berbagai hambatan dalam perkembangan seperti motorik, komunikasi, interaksi sosial, perilaku, dan kemandirian anak sehingga memerlukan penanganan yang tepat melalui terapi okupasi. Keberhasilan terapi okupasi tidak hanya ditentukan oleh proses terapi itu sendiri, tetapi juga dipengaruhi oleh dukungan yang diberikan lingkungan terapi dan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dukungan lingkungan terapi dan keluarga terhadap keberhasilan terapi okupasi pada anak dengan autisme di Pusat Belajar Anak Autis Ain Terapi. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai keberhasilan terapi okupasi (terapi motorik, terapi perilaku, dan terapi wicara). Partisipan penelitian terdiri atas tiga orang tua anak autis, ketua Lembaga Pusat Belajar Anak Autis, dan empat orang guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta dokumentasi, kemudian dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan terapi memberikan dukungan melalui pelayanan terapi yang terstruktur, pendampingan emosional, perkembangan kognitif, pelatihan keterampilan motorik, peningkatan konsentrasi, kontak mata, perilaku, dan kemampuan sosial anak. Sementara itu keluarga memberikan dukungan berupa perhatian, kasih sayang, pendampingan di rumah, menjaga pola makan, pengawasan penggunaan elektronik, serta kerja sama yang baik dengan terapis atau guru.

Actions (login required)

View Item