Penanaman Konsep Bangun Ruang Kubus Melalui Model Pembelajaran Contekstual Teacing And Learnimg (CTL) Dengan Pemanfaatan Barang Bekas

Kadatua, Sitti Mahwana (2021) Penanaman Konsep Bangun Ruang Kubus Melalui Model Pembelajaran Contekstual Teacing And Learnimg (CTL) Dengan Pemanfaatan Barang Bekas. Skripsi thesis, IAIN Ambon.

	Text BAB I.III.V.pdf Download (2MB)
	Text SITI MAHWANA KADATUA.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penilitian tindakan kelas. Dengan tujuan untuk mengetahui cara Penanaman konsep Bangun ruang kubus melalui model pembelajaran Contekstual Teaching and Learning (CTL) dengan pemanfaatan barang bekas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII PPS Ishaka Ambon yang berjumlah 15 orang siswa. terdiri dari 10 laki-laki dan 5 perempuan. Instrument pada penelitian ini adalah lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran CTL dan tes yang berbentuk soal tes. Hasil penelitian merupakan Pembelajaran yang dilaksanakan dengan memanfaatkan media pembelajaran berupa barang bekas, penanaman konsep siswa pada materi bangun ruang kubus melalui model pembelajaran Contekstual teaching and learning (CTL). Besarnya peningkatan penanaman konsep bangaun ruang dengan pemanfatan barang bekas dapat dilihat dari meningkatnya jumlah siswa yang tuntas atau mencapai nilai 70, dimana pada pratindakan siswa yang tuntas hanya tiga orang atau sebesar 20%, pada siklus 1 jumlah siswa yang sudah tuntas meningkat menjadi 4 orang atau sebesar 26,67% dan pada siklus II jumlah siswa yang sudah mencapai nilai 70 juga meningkat menjadi 12 orang atau sebesar 80%.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	Dr. Abdillah, M.Pd / Nurlaila Sehuwaky, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Barang Bekas, CTL, Penanaman Konsep Bangun Ruang
Subjects:	Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	La Iba
Date Deposited:	16 Dec 2021 00:55
Last Modified:	16 Dec 2021 00:55
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/1907

Actions (login required)

View Item