Sialana, Sumarni (2021) Identifikasi Minat Siswa Dalam Memilih Jurusan IPA Dan IPS di MA Al-Hilaal Morella Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah. Skripsi thesis, IAIN Ambon.
Text
BAB I.III.V.pdf Download (1MB) |
|
Text
SUMARNI SIALANA.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkaan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Tipe penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan dianalisis secara deskriptif karena mencoba mendeskripsikan identifikasi minat siswa dalam memilih jurusan IPA dan IPS di sekolah MA Al-Hilaal Morella kec Leihitu Kab Maluku Tengah. Subjek penelitian ini berjumlah 50 orang, yaitu 23 siswa jurusan IPA dan 27 siswa jurusan IPS. Instrumen yang digunakan adalah Angket dan dokumentasi. Analisis data secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa teridentifikasi rata-rata siswa/i yang memilih jurusan IPA dengan kategori jawaban sangat setuju dengan presentasi 19, 72%, setuju 60,29%, tidak setuju 18,27%, dan sangat tidak setuju 1,16%. Sedangkan minat siswa dalam memilih jurusan IPS teridentifikasi dengan rata-rata kategori jawaban sangat setuju 23,46%, setuju 36,54%%, tidak setuju 35,31%, dan sangat tidak setuju 3,71%.
Item Type: | Thesis (Skripsi) |
---|---|
Additional Information/Pembimbing: | Jumail M.Pd / Sawal Mahaly M.Pd |
Uncontrolled Keywords: | Identifikasi Minat Siswa |
Subjects: | Bimbingan Konseling Islam IAIN Ambon > Fakultas Ushuluddin dan Dakwah > Bimbingan Konseling Islam |
Divisions: | Berdasarkan Subyek > Bimbingan Konseling Islam Fakultas Ushuluddin dan Dakwah > Bimbingan Konseling Islam |
Depositing User: | La Iba |
Date Deposited: | 22 Dec 2021 03:05 |
Last Modified: | 22 Dec 2021 03:05 |
URI: | http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/2009 |
Actions (login required)
View Item |