Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Materi Pemfaktoran Bentuk Aljabar Pada Kelas VIII SMP Negeri 14 Buru

Kailul, Rosida (2021) Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Materi Pemfaktoran Bentuk Aljabar Pada Kelas VIII SMP Negeri 14 Buru. Skripsi thesis, IAIN Ambon.

	Text BAB I, III, V.pdf Download (5MB)
	Text FULL SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Pembelajaran kooperatif TGT adalah pembelejaran menggunakan turnamen akademik, kuis-kuis dan sistem skor kemajuan individu, dimana para siswa berlomba sebagai wakil tim mereka dengan anggota dari tim lain yang kinerja akademik sebelumnya setara seperti mereka. Sehingga masalah yang diangkat disini adalah apakah terdapat peningkatan kreativitas siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Buru melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Kemudian tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa melalui model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT). Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian pre-eksperiment design one group pretest-posttest. Yang dilaksanakan terhitung pada tanggal 22 maret 2021 sampai dengan tanggal 22 april 2021 di kelas VIII SMP Negeri 14 Buru, dengan sampel sebanyak 27 orang siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa pada tes awal atau pre test sebesar 34,25 dan hasil post test sebesar 54,16. Adapun hasil analisis statistik inferensial dengan uji Paired samples t test diketahui bahwa pada pair 1 diperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan rata-rata kreativitas siswa pada pre test dan post test pada materi pemfaktoran bentuk aljabar pada kelas VIII SMP Negeri 14 Buru. Berdasarkan kriteria tingkat kreativitas siswa terdapat perubahan dari kurang kreatif menjadi cukup kreatif. Rata-rata hasil observasi aktivitas siswa termasuk dalam ketuntasan baik yakni sebesar 83,27. Hasil uji N-Gain Score diketahui bahwa ada 2 orang siswa yang masuk pada kategori tinggi, 15 orang siswa yang masuk pada kategori sedang, 10 orang siswa yang masuk pada kategori rendah. Hal ini disebabkan oleh, berdasarkan pengamatan peneliti menunjukkan bahwa pada saat siswa mengerjakan soal tes siswa tidak memanfaatkan waktu dengan baik, kesadaran siswa yang selalu menganggap gampang atau meremehkan soal yang diberikan guru, serta siswa kurang memahami perintah soal sehingga dapat mengakibatkan kesalahan dalam menjawab

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	Pembimbing I : Dr. Patma Sopamena, M. Pd. I., M. Pd / Pembimbing II : Fahruh Juhaevah, M. Pd
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajara Kooperatif TGT, Aljabar
Subjects:	Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Yunita Febriani
Date Deposited:	24 Dec 2021 02:30
Last Modified:	24 Dec 2021 02:30
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/2045

Actions (login required)

View Item