Analisis Pemahaman Konsep Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Materi Relasi dan Fungsi

Muhamad, Hajar (2021) Analisis Pemahaman Konsep Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Materi Relasi dan Fungsi. Skripsi thesis, IAIN Ambon.

	Text BAB I.III.V.pdf Download (2MB)
	Text HAJAR MUHAMAD.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Pemahaman konsep merupakan suatu aspek yang sangat penting dalam pembelajaran, karena dengan pemahaman konsep siswa dapat mengembangkan kemampuan dalam setiap materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep siswa dalam menyelesaikan masalah matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe (TGT). Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah Ambon yang diberikan soal tes pertama, dengan menggunakan wawancara kemudian diambil 3 orang sebagai subjek penelitian dengan kemampuan tinggi,kemampuan sedang, dan kemampuan rendah kemudian diberikan soal tes kedua dan ketiga untuk menganalisis pemahaman konsep. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pemahaman konsep yang dimiliki oleh 3 siswa dalam menyelesaikan masalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Siswa dengan kemampuan tinggi mampu memenuhi 5 indikator pemahaman konsep yaitu (1) Menyatakan ulang secara verbal konsep yang telah dipelajari (2) mengklasifikasikan objek-objek berdasarkan dipenuhi atau tidaknya persyaratan untuk membentuk konsep. (3) menerapkan konsep secara algoritma (4) menyajikan konsep dalam berbagai macam bentuk representasi matematika (5) mengaitkan berbagai konsep. sedangkan siswa dengan kemampuan sedang memenuhi 3 indikator pemahaman konsep yaitu (1) menyatakan ulang secara verbal konsep yang telah dipelajari (2) mengklasifikasikan objek-objek berdasarkan dipenuhi atau tidaknya persyaratan untuk membentuk konsep (3) menerapkan konsep secara algoritma . sedangkan siswa dengan kemampuan rendah memenuhi 3 indikator pemahaman konsep yaitu menyatakan ulang secara verbal konsep yang telah dipelajari dipelajari (2) mengklasifikasikan objek-objek berdasarkan dipenuhi atau tidaknya persyaratan untuk membentuk konsep (3) menerapkan konsep secara algoritma

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	Dr. Patma Sopamena, M.Pd.I.,M.Pd / Rusmin Madia, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman Konsep, Model Pembelajaar Kooperatif Tipe TGT Materi Relasi dan Fungsi
Subjects:	Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	La Iba
Date Deposited:	29 Dec 2021 01:43
Last Modified:	29 Dec 2021 01:43
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/2073

Actions (login required)

View Item