Desain Didaktis Konsep Elips pada Irisan Kerucut Untuk Mengatasi Learning Obstacle pada Pembelajaran Matematika

-, Amelia (2021) Desain Didaktis Konsep Elips pada Irisan Kerucut Untuk Mengatasi Learning Obstacle pada Pembelajaran Matematika. Skripsi thesis, IAIN Ambon.

	Text BAB I.III.V.pdf Download (13MB)
	Text AMELIA.pdf Restricted to Registered users only Download (13MB)

Abstract

Desain Didaktis merupakan rancangan situasi didaktis yang memperhatikan respon siswa beserta antisipasinya. Desain Didaktis dikembangkan berdasarkan urut-urutan konsep dengan memperhatikan kesulitan belajar (learning obstacle ). Learning Obstacle adalah hambatan atau kesulitan yang dialami siswa dalam proses belajar sehingga prestasi siswa menjadi menurun. Penelitian ini di lakukan dengan tujuannya untuk Mengidentifikasi learning obstacle yang terkait dengan konsep elips pada irisan kerucut, Menyusun suatu desain didaktis konsep elips pada irisan kerucut dan Menganalisis respon siswa terhadap implementasi desain didaktis konsep elips pada irisan kerucut.Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D).penelitian ini dilakukan dari tanggal 23 April sampai 23 Mei 2021 di SMA Negeri 5 Maluku Tengah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 25 siswa.instrumen adalah lembar observasi, lembar angket, dan soal tes. Teknik pengumpulan data terdiri atas observasi,angket dan tes Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan bahan ajar Modul dapat mengatasi learning obstacle pada pembelajaran matematika yaitu konsep elips pada irisan kerucut. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil tes penelitian tahap I terdapat 6 orang yang bernilai tuntas dan 4 orang tidak tuntas. Dan hasil penelitian tahap II terdapat 20 orang bernilai tuntas dan 5 orang tidak tuntas. Hal ini menunjukan bahwa kreaktivitas dan kecepatan pemahaman siswa, respon siswa dan hasil tes mengalami peningkatan. Dengan kata lain bahwa proses pembelajaran dengan menggunakan modul yang dikembangkan oleh peneliti tuntas. Hal ini ditunjukan dengan presentase ketuntasan hasil belajar peserta didik sebesar 80%. Sehingga pengembangan dan penerapan modul pada siswa kelas XI SMA Negeri 5 Maluku Tengah Kecamatan Salahutu Kabupaten Maluku Tengah dikatakan berhasil.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	Dr. Ajeng Gelora Mastuti, M.Pd /Fahruh Juhaevah, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Desain Didaktis, Learning Obstacle, Materi Elips pada Irisan Kerucut
Subjects:	Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	La Iba
Date Deposited:	04 Jan 2022 02:04
Last Modified:	04 Jan 2022 02:04
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/2093

Actions (login required)

View Item