Rado, Sadam (2026) TESIS _ Studi Etnommatematika pada Tarian Panah Kei sebagai sumber belajar Matematika Di SMP Negeri 2 Tual. Tesis thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text HALAMAN COVER.pdf Download (554kB)
	Text BAB I.pdf Download (167kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (266kB)
	Text BAB III.pdf Download (186kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (18kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA & LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

Abstract

Matematika merupakan ilmu yang tidak terlepas dari kehidupan sehari-hari dan berkembang dalam berbagai aspek budaya masyarakat. Salah satu pendekatan yang dapat menghubungkan matematika dengan budaya lokal adalah etnomatematika, yaitu kajian yang mengeksplorasi konsep-konsep matematika yang terkandung dalam aktivitas budaya suatu masyarakat. Tarian Panah Kei sebagai salah satu warisan budaya masyarakat Kepulauan Kei memiliki berbagai unsur yang dapat dikaji secara matematis, seperti pola gerak, formasi penari, simetri, sudut, dan konsep geometri lainnya. Pemanfaatan unsur-unsur matematika yang terdapat dalam Tarian Panah Kei dapat menjadi sumber belajar yang kontekstual dan relevan bagi murid. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi konsep-konsep matematika yang terkandung dalam Tarian Panah Kei, (2) menganalisis potensi Tarian Panah Kei sebagai sumber belajar matematika di SMP Negeri 2 Tual, dan (3) mendeskripsikan bentuk etnomatematika Tarian Panah Kei dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 2 Tual. Penelitian ini menggunakan pendekatan etnomatematika dengan jenis penelitian kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tual dengan melibatkan lima orang guru matematika sebagai informan penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tarian Panah Kei mengandung berbagai konsep matematika yang meliputi pola bilangan, barisan dan deret, simetri, geometri, sudut, pengukuran, dan transformasi geometri yang ditemukan pada pola gerakan, irama musik pengiring, formasi penari, serta perpindahan posisi penari. Selain itu, Tarian Panah Kei memiliki potensi yang besar sebagai sumber belajar matematika karena konsep-konsep yang terkandung di dalamnya relevan dengan materi matematika SMP, khususnya pada materi pola bilangan, barisan dan deret, geometri, simetri, sudut, dan transformasi geometri. Bentuk etnomatematika Tarian Panah Kei dalam pembelajaran matematika diwujudkan melalui integrasi unsur-unsur budaya yang terdapat dalam tarian ke dalam proses pembelajaran serta pengembangan buku saku etnomatematika sebagai sumber belajar pendukung bagi murid. Kata Kunci: Etnomatematika, Tarian Panah Kei, Sumber Belajar Matematika

Actions (login required)

View Item