Galela, Dasniar (2026) Fenomena Konten Edukasi Keislaman di Media Sosia l: Studi pada Akun TikTok Husain Basyaiban. Skripsi thesis, UIN A.M. SANGADJI AMBON.

	Text COVER.pdf Download (473kB)
	Text BAB 1.pdf Download (254kB)
	Text BAB II.pdf Download (293kB)
	Text BAB III.pdf Download (206kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (615kB)
	Text BAB V-DAPUS.pdf Download (896kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena konten edukasi keislaman di media sosial pada akun TikTok Husain Basyaiban, yang meliputi relevansi nilai-nilai pendidikan Islam, metode penyampaian, serta desain pesan pembelajaran yang digunakan dalam konten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian analisis konten. Data penelitian berupa 34 konten video yang diunggah pada periode Januari hingga Juli 2025 dan dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten edukasi keislaman pada akun TikTok Husain Basyaiban memuat tiga nilai pendidikan Islam, dengan nilai khuluqiyah merupakan nilai yang paling dominan, diikuti nilai i’tiqodiyah, dan nilai amaliyah, yang kontennya membahas tentang fiqh puasa, Allah Yang Maha Menutupi (aib), mimpi yang tidak bisa dijadikan sebagai hujjah, membangun kebiasaan-kebiasaan positif setiap harinya, keikhlasan niat, dll. Dari sisi metode, yang dominan digunakan dalam konten adalah metode nasihat, diikuti metode keteladanan, metode pembiasaan, metode perhatian, dan tarhib, terdapat beberapa konten yang menggunakan metode tanya jawab atau Q&A. Selain itu, desain pesan pembelajaran dalam konten menunjukkan adanya penerapan unsur pemusatan perhatian, partisipasi audiens, pengulangan, dan umpan balik, yang mendukung efektivitas penyampaian pesan di platform TikTok. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa konten edukasi keislaman pada akun TikTok Husain Basyaiban tidak hanya melihat nilai-nilai pendidikan Islam, tetapi juga disampaikan melalui metode dan desain pesan pembelajaran yang adaptif terhadap karakteristik media digital, sehingga mampu menjangkau dan mempengaruhi audiens secara efektif. Namun, dalam konteks media sosial, ajaran Islam yang disampaikan dalam bentuk konten digital berpotensi mengalami penyederhanaan makna akibat keterbatasan durasi dan tuntutan algoritma media sosial, sehingga diperlukan sikap kritis audiens serta tanggung jawab ilmiah kreator dalam menyampaikan materi keagamaan.

Actions (login required)

View Item