Strategi Pengelolaan Lembaga Pendidikan Non Formal dalam Meningkatkan Mutu Membaca al-Qur’an di Taman Pebdidikan al-Qur’an (TPQ) Al-Ikhlas Lorong Aspun Kota Ambon

Ahuang, Nena Wahyuni Rahman (2022) Strategi Pengelolaan Lembaga Pendidikan Non Formal dalam Meningkatkan Mutu Membaca al-Qur’an di Taman Pebdidikan al-Qur’an (TPQ) Al-Ikhlas Lorong Aspun Kota Ambon. Skripsi thesis, IAIN Ambon.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (630kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (535kB)
	Text BAB III.pdf Download (420kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (760kB)
	Text Bab V.pdf Download (295kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (235kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

Abstract

Pendidikan al-Qur’an diajarkan secara khusus pada salah satu lembaga pendidikan non formal yakni Taman Pendidikan al-Qur’an (TPQ). TPQ bukan hanya mengajarkan tentang bagaimana membaca al-Qur’an dengan baik saja, namun juga harus memiliki keunikan dan strategi tertentu dalam meningkatkan mutu pendidikannya khususnya mutu membaca al-Qur’an. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah : 1). Bagaimana strategi pengelolaan lembaga pendidikan non formal dalam meningkatkan mutu membaca al-Qur’an di TPQ Al-Ikhlas, Lorong Aspun Kota Ambon? 2). Apa saja faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi strategi pengelolaan lembaga pendidikan non formal dalam meningkatkan mutu membaca al-Qur’an di TPQ Al-Ikhlas Lorong Aspun Kota Ambon? Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Waktu penelitian berlangsung dari tanggal 12 april hingga 12 mei 2022, informan dalam penelitian adalah pimpinan TPQ, 8 orang tenaga pengajar, dan 3 santri TPQ Al-Ikhlas. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan cara deskriptif dan snowball sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Dalam meningkatkan mutu membaca al-Qur’an TPQ Al-Ikhlas memiliki strategi pengelolaan tertentu diantaranya, Standar pengelolaan meliputi : jadwal pembelajaran, jadwal piket tenaga pengajar, serta penempatan kelas dan tempat belajar-mengajar untuk santri dan tenaga pengajar. Standar proses meliputi : pengawasan proses pembelajaran dan evaluasi kinerja tenaga pengajar, melaksanakan kegiatan rutin TPQ. Standar tenaga tenaga pendidik meliputi : calon tenaga pengajar diuji terlebih dahulu sebelum mengajar, proses pembelajarannya menggunakan metode pembelajaran al-Qur’an yaitu metode Iqra’ dan metode Talaqqi, dimana tiap tenaga pengajar memiliki cara penerapan yang berbeda, membangun komunikasi yang baik. Standar kompetensi lulusan meliputi : penetapan syarat untuk khatam al-Qur’an, tetap mengawasi kualitas membaca alumni. (2) Faktor pendukung peningkatkan mutu membaca al-Qur’an di TPQ Al-Ikhlas diantaranya, sarpras yang memadai, banyak tenaga pendidik-nya, terjalinnya kerja sama yang baik, kemauan dari diri santri itu sendiri. Faktor penghambat peningkatkan mutu membaca al-Qur’an di TPQ Al-Ikhlas diantaranya, karakter santri yang memiliki latar belakang yang berbeda, dan status tenaga pengajar yang merupakan mahasiswa aktif yang juga disibukan dengan aktifitas serta tugas perkuliahan.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	La Rajab, S.Ag, M.A / Dinar Riaddin, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	Strategi Pengelolaan Lembaga Pendidikan Non Formal, Mutu Membaca al-Qur’an
Subjects:	IAIN Ambon > Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam Manajemen Pendidikan Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam Berdasarkan Subyek > Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	La Iba
Date Deposited:	28 Dec 2022 05:44
Last Modified:	28 Dec 2022 05:44
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/2866

Actions (login required)

View Item