SKRIPSI - Efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada materi persamaan Gars Lurus di kelas VIII SMP Negeri 18 Maluku Tengah

Lumaela, Rahma Wati (2024) SKRIPSI - Efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada materi persamaan Gars Lurus di kelas VIII SMP Negeri 18 Maluku Tengah. Skripsi thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text Halaman Awal.pdf Download (767kB)
	Text Bab 1.pdf Download (396kB)
	Text Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (754kB)
	Text Bab 3.pdf Download (774kB)
	Text Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (694kB)
	Text Bab 5.pdf Download (341kB)
	Text Daftar Pustaka - Lampiran.pdf Download (1MB)

Abstract

Kemampuan berfikir kreatif merupakan kemampuan untuk memunculkan atau menghasilkan ide-ie baru, sedangkan pembelajaran berbasis masalah merupakan suatu strategi pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan pembelajaran dengan mewajibkan siswa untuk mempelajari pelajaran sambil memecahkan masalah. Dalam penelitan ini bertujuan untuk mengetahui: Efekivias penerapan pembelajaran berbasis masalah terhdap kemampuan berfikir kreatis siswa pada materi persamaan garis lurus di kelas VIII SMP Negeri 18 Maluku Tengah Jenis penelitian yang dilakukan adalah deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen Design. Penelitian ini merupakan penelitian yang melibatkan dua kelompok sampel yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dan satu kelompok sampel lainnya sebagai kelompok control. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah (PBM) efektif dalam meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa SMP Negeri 18 Maluku Tengah. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis keterlaksanaan model PBM yang efektif menghasilkan hasil post-test pada kedua kelas yakni nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 83,99 dan nilai rata-rata kelas kontrol 70,96, maka dapt diketahui bahwa hasil kemampuan berfikir kreatif siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Adapun hasil dari effect size keteralksanaan model pembelajaran berbasis masalah diperoleh nilai sebesar 0,84 termasuk alam kategori tinggi yang berarti efektif, maka model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan berfikir kreatif. Kata Kunci. Pembelajaran berbasis masalah, kemampuan berfikir kreatif

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/Pembimbing:	Pembimbing I, Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I - Pembimbing II: Nani Sukartini Sangkala, M.Si
Subjects:	Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Usemahu Abdullah
Date Deposited:	27 Apr 2026 05:58
Last Modified:	27 Apr 2026 05:58
URI:	http://repository.iainambon.ac.id/id/eprint/4869

Actions (login required)

View Item

Search for collections on Repository UIN AM Sangadji Ambon