Tatroman, Nur Hasbi (2023) SKRIPSI _ Penerapan model pembelajaran SETS (Science,Environment, Technology, Society) untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII MTs Negeri Ambon pada materi zat aditif dan adiktif. Skripsi thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (840kB)
	Text BAB I.pdf Download (346kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (756kB)
	Text BAB III.pdf Download (477kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (750kB)
	Text BAB V.pdf Download (189kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (427kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII MTs Negeri Ambon pada materi pokok zat aditif dan adiktif dengan mengunakan model pembelajaran SETS. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 2 siklus, mulai dari tanggal 4 Agustus 2023 sampai dengan 4 September 2023 di MTs Negeri Ambon, Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs Negeri Ambon yang berjumlah 30 peserta didik. Instrument penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrument tes, berupa soal tes sebanyak 25 butir soal. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar kognitif peserta didik pada pra siklus atau sebelum tindakan yaitu 0 peserta didik yang tuntas. Sedangkan pada tindakan siklus I peserta didik yang memperoleh ketuntasan sebanyak 12 orang dengan persentase 40% dan yang tidak tuntas 18 orang dengan persentase 60%. Sedangkan pada tindakan siklus II peserta didik yang tidak tuntas sebanyak 4 orang dengan persentase 13% dan yang tuntas sebanyak 26 orang dengan persentase 86%. Dengn demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SETS mampu meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII MTs Negeri Ambon pada materi pokok zat aditif dan adiktif. Kata Kunci: Model Pembelajaran Sets (Science, Environment, Technology, Society), Hasil Belajar Kognitif, Zat Aditif Dan Adiktif.

Actions (login required)

View Item