Mukadar, Zahira Shofa (2024) INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI MTs AL-MADINAH AMBON UNTUK MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI SISWA. Skripsi thesis, UIN A. M. SANGADJI AMBON.

	Text FILE 1 HALAMAN SAMPUL-DAFTAR ISI.pdf Download (924kB)
	Text FILE 2 BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (577kB)
	Text FILE 3 BAB II LANDASAN TEORI.pdf Download (694kB)
	Text FILE 4 BAB III METODE PENELITIAN.pdf Download (666kB)
	Text FILE 5 BAB IV HASIL PENELITIAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text FILE 6 BAB V PENUTUP.pdf Download (215kB)
	Text FILE 7 BAB VI DAFTAR PUSTAKA- LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

Liteasi Numerasi merupakan kemampuan untuk melakukan komunikasi, matematisasi, representasi,penalaran, pemberian alasan yang nyata dan penggunaan simbol melalui materi-materi tertulis dan variannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan Literasi Numerasi siswa pada Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dengan Integrasi Nilai-nilai Islam pada Materi Aritmetika sosial. Metode Penelitian yang digunakan adalah model penelitian tindakan kelas atau disebut CAR (Classroom Action Research). Penelitian dilakukan di MTs Al-Madinah Ambon. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes dan lembaran Observasi. Tekhnik Analisis data yang digunakan untuk mengetahui peningkatan Literasi Numerasi yaitu dengan melihat peningkatan pada data pengkategorian siswa. Hasil penelitian yang diperoleh untuk mengetahui adanya peningkatan Literasi Numerasi siswa, dengan jumlah siswa sebanyak 15 pada Siklus II. Pada siklus I siswa mendapat kategori tinggi dengan jumlah 4 orang siswa, sedang 6 orang dan rendah 5 orang. Pada data skor peningkatan Literasi numerasi siswa masih dalam kategori rendah terdapat 11 orang dan tinggi sebanyak 4 orang. Pada Siklus II terdapat peningkatan literasi numerasi dengan menggunakan Integrasi Nilai-nilai Islam yaitu siswa yang memperoleh nilai kategori tinggi sebbanyak 8 orang , sedang 7 orang dan rendah tidak ada.

Actions (login required)

View Item