Suat, Hamama (2026) TESIS_ Pengembangan modul pembelajaran matematika berbasis Budaya Lokal Pola Batik Kei dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik. Tesis thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text HALAMAN SAMPUL-DAFTAR ISI.1.pdf Download (717kB)
	Text BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (340kB)
	Text BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIR.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III METODOLOGI PENELITIAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V PENUTUP.pdf Download (310kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA - LAMPIRAN MODUL.pdf Download (54MB)

Abstract

Modul pembelajaran adalah bahan ajar atau unit program pembelajaran yang disusun secara sistematis dengan tujuan agar peserta didik dapat belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran matematika berbasis budaya lokal pola Batik Kei yang valid dan layak digunakan, serta mengukur efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik kelas IX di MTs N 1 Maluku Tenggara. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahapan: Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Modul pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid dan sangat layak digunakan berdasarkan penilaian lima validator ahli dengan skor sebesar 4,96 (kategori sangat layak, ≥ 3,41); (2) Modul terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan persentase capaian sebesar 87,87% (kategori "Sangat Baik") dan nilai N-Gain Score sebesar 0,79 (kategori "Tinggi" berdasarkan kriteria Hake), dengan peningkatan rata-rata dari skor pretest 41,2 menjadi posttest 87,8; (3) Motivasi belajar peserta didik meningkat dengan persentase capaian angket sebesar 71,46% (kategori "Tinggi"); (4) Seluruh peserta didik dan guru memberikan respon positif terhadap modul dengan persentase melampaui kriteria minimal ≥ 80%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan modul pembelajaran matematika berbasis budaya lokal pola Batik Kei dengan model ADDIE menghasilkan produk yang valid, layak, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis serta motivasi belajar peserta didik pada materi geometri transformasi di MTs N 1 Maluku Tenggara. Kata Kunci: modul pembelajaran, etnomatematika,bBatik Kei, berpikir kritis, motivasi belajar, geometri transformasi, model ADDIE.

Actions (login required)

View Item