Multi, _ (2026) SKRIPSI _ Analisis komparatif implementasi pengelolaan pendidikan Islam antara Madrasah di daerah terpencil dan perkotaan, (Studi kasus pada MA Al-Muslim Tomi-Tomi Dan MA Al-Muslim Ambon). Skripsi thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text KAFER - DAFTAR ISI.pdf Download (489kB)
	Text BAB I.pdf Download (249kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB)
	Text BAB III.pdf Download (209kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (851kB)
	Text BAB V.pdf Download (89kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA & LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan kualitas pengelolaan pendidikan Islam antara madrasah yang berada di wilayah terpencil dan wilayah perkotaan, serta mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan tersebut. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya kesenjangan mutu pendidikan di Indonesia, khususnya antara daerah yang sulit dijangkau dengan daerah yang memiliki akses lebih baik terhadap berbagai fasilitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala madrasah, guru, dan peserta didik di MA Al-Muslim Tomi-Tomi dan MA Al-Muslim Ambon. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk memberikan gambaran secara mendalam mengenai kondisi pengelolaan pendidikan di kedua madrasah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang cukup jelas dalam pengelolaan pendidikan di kedua lokasi. MA Al-Muslim Tomi-Tomi yang berada di daerah terpencil masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan tenaga pendidik, kurangnya sarana dan prasarana, serta terbatasnya akses terhadap pengembangan profesional. Meskipun demikian, proses pengelolaan pendidikan tetap dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengorganisasian, dan evaluasi, walaupun masih dalam bentuk yang sederhana. Di sisi lain, MA Al-Muslim Ambon sebagai madrasah yang berada di wilayah perkotaan memiliki dukungan fasilitas yang lebih memadai, akses informasi yang lebih luas, serta lingkungan yang mendukung. Pengelolaan pendidikan di madrasah ini dilaksanakan secara lebih terstruktur, sistematis, dan melibatkan berbagai pihak, sehingga kegiatan pembelajaran dapat berjalan lebih optimal. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kualitas pengelolaan pendidikan dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik dari dalam maupun luar lembaga, seperti ketersediaan sarana prasarana, kualitas sumber daya manusia, serta kondisi geografis. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang lebih serius dari pemerintah dan pihak terkait untuk meningkatkan kualitas pendidikan di daerah terpencil guna mengurangi kesenjangan pendidikan. Kata kunci : Implementasi Pengelolaan Pendidikan, Madrasah Daerah Terpencil, dan Perkotaan.

Actions (login required)

View Item