Adnan, Emelia (2026) SKRIPSI _ Persepsi belajar peserta didik pada masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) pada kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu As-salam Ambon Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text Halaman Awal.pdf Download (884kB)
	Text Bab I.pdf Download (396kB)
	Text Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (574kB)
	Text Bab III.pdf Download (411kB)
	Text Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB)
	Text Bab V.pdf Download (314kB)
	Text Daftar Pustaka - Lampiran.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui persepsi peserta didik kelas V terhadap masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT). Penelitian ini menggambarkan pendapat dari guru wali kelas V dan orang tua peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu As-salam Ambon terkait Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) yang saat ini digunakan oleh seluruh tingkatan pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus terhadap peserta didik kelas V, guru wali kelas V, dan orang tua peserta didik kelas V, yang menjadi objek dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa proses Pembelajaran Tatap muka Terbatas (PTMT) di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu As salam Ambon Tahun Ajaran 2021/2022 sudah berjalan dengan baik, ditambah dukungan dari orang tua peserta didik yang awalnya ragu-ragu karena masih dalam kondisi pandemi, tetapi para orang tua peserta didik tetap mendukung proses PTMT ini karena guru dan peserta didik bisa melakukan proses pembelajaran dengan cara bertatap muka langsung di sekolah, walaupun waktu yang terbatas, dan penelitian ini menyimpulkan persepsi belajar peserta didik terhadap masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) ini menghasilkan faktor pendukung yaitu dukungan dari orang tua agar Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) bisa berjalan dengan baik, dan faktor penghambat yaitu alokasi waktu yang terbatas sehingga penyampaian materi kepada peserta didik kurang efektif. termasuk prosedur dan dukungan orang tua terhadap anak selama mereka belajar di rumah. Kata Kunci : Persepsi Belajar Peserta Didik, Pembelajaran Tatap Muka Terbatas

Actions (login required)

View Item