Nuhuyanan, Widya Rahim (2026) TESISI _ Implementasi supervisi akademik Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja Guru PAI dan mutu pembelajaran di MTs Negeri 1 Maluku Tenggara. Tesis thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text COVER - DAFTAR ISI.pdf Download (389kB)
	Text BAB I.pdf Download (266kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (544kB)
	Text BAB III.pdf Download (299kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (733kB)
	Text BAB V.pdf Download (107kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA - LAMPIRAN.pdf Download (17MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya implementasi supervisi akademik kepala madrasah di MTs Negeri 1 Maluku Tenggara, yang masih bersifat administratif, formalitas, dan minim tindak lanjut sistematis. Tujuan penelitian: (1) mendeskripsikan pelaksanaan supervisi akademik kepala madrasah, (2) menganalisis kinerja guru PAI pasca supervisi, dan (3) mengkaji kontribusi supervisi akademik terhadap peningkatan mutu pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap dua puluh tujuh informan yang meliputi kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, lima belas guru PAI, dan sepuluh siswa, serta melalui observasi pembelajaran langsung di kelas dan studi dokumentasi menggunakan pedoman observasi, lembar checklist dokumen supervisi dan mutu pembelajaran, serta transkrip wawancara. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik, member checking, serta deskripsi mendalam, yang merujuk pada kriteria kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian: (1) Supervisi akademik dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan (penyusunan program dan jadwal bersama wakil kepala kurikulum), pelaksanaan (observasi kelas langsung dan diskusi reflektif pasca observasi), serta tindak lanjut (pembinaan melalui MGMP internal dan pendampingan perangkat pembelajaran), meskipun dokumentasi tertulis hasil supervisi belum sistematis dan jangkauan supervisi belum merata bagi seluruh lima belas guru PAI; (2) Kinerja guru PAI yang telah disupervisi meningkat secara nyata dalam tiga dimensi: perencanaan pembelajaran melalui penyempurnaan Modul Ajar sesuai Kurikulum Merdeka, pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan metode berpusat pada siswa dan pemanfaatan teknologi digital, serta evaluasi pembelajaran melalui pengembangan instrumen penilaian autentik dan holistik; (3) Supervisi akademik berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pembelajaran, ditandai meningkatnya keaktifan dan motivasi siswa, variasi metode dan media pembelajaran, serta terbentuknya budaya mutu madrasah, yang tercermin pada peningkatan nilai, prestasi dalam olimpiade, dan capaian siswa dalam MTQ. Kata Kunci: Supervisi Akademik, Kepala Madrasah, Kinerja Guru PAI, Mutu Pembelajaran.

Actions (login required)

View Item