Rumau, Wasia (2025) Analisis kemampuan literasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi bilangan berpangkat berdasarkan gaya kognitif. Skripsi thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text Halaman Awal.pdf Download (767kB)
	Text Bab 1.pdf Download (553kB)
	Text Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (564kB)
	Text Bab 3.pdf Download (446kB)
	Text Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Bab 5.pdf Download (347kB)
	Text Daftar Pustaka - Lampiran.pdf Download (2MB)

Abstract

Pembelajaran matematika tidak dapat dipisahkan dari kemampuan literasi matematis. Karena kemampuan literasi matematis siswa dapat dilihat dari keterampilan siswa untuk merumuskan, menerapkan, dan menafsirkan matematika dalam berbagai konteks, termasuk kemampuan melakukan penalaran secara matematis. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagimana kemampuan literasi matemats siswa dalam menyelesaikan soal materi bilangan berpangkat berdasarkan gaya kognitif dan apa perbedaan kemampuan literasi matematis siswa dengan gaya kognitif, Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi matematis siswa pada materi bilangan berpangkat untuk mengetahui sejauh mana kemampuan literasi matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dengan menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 23 Ambon dari tanggal 28 November sampai dengan 28 Desember 2024 Subjek dari penelitian ini diambil dari siswa kelas VII SMP Negeri 23 Ambon yang berjumlah 20 siswa yang kemudian terambil 3 siswa sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini, yaitu angket, soal tes dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pembahasan hasil penelitian ini merupakan langkah selanjutnya setelah data hasil di paparkan. Langkah ini bertujuan untuk menjelaskan data yang telah dipaparkan sebelumnya. Bahwa pembahasan hasil pemaparan dan analisis kemampuan literasi matematis siswa yang berju mlah 20 siswa, dimana 20 siswa masing-masing memiliki gaya kognitif yaitu Fi eld Independent (FI) dan Field dependent (FD ) yaitu 13 siswa yang memiliki gaya kognitif Field Independent (FI) dan 7 siswa yang memiliki gaya kognitif FD, dari gaya kognitif FI terdapat 2 siswa yang mewakili 11 siswa, karena kedua FI adalah subjek AS dan SH sedangkan FD adalah subjek HN.Dimana ketiga subjek tersebut hanya mewakili 11 siswa yang memiliki gaya kognitif FI, karena kedua subjek tersebut yang memenuhi indikator literasi. Sedangkan 11 siswa di kategorikan tidak memenuhi indikator literasi. Kemudian gaya kognitif . Kata Kunci : Gaya Kognitif, Bilangan Berpangkat, Literasi Matematis Siswa

Actions (login required)

View Item