Falaq, Hesti (2024) SKRIPSI _ Pembentukan nilai karakter melalui metode Bercerita bagi peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Inpres Nasiri Kabupaten Seram Bagian Barat. Skripsi thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text Halaman Awal.pdf Download (1MB)
	Text Bab I.pdf Download (538kB)
	Text Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (490kB)
	Text Bab III.pdf Download (410kB)
	Text Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (594kB)
	Text Bab V.pdf Download (193kB)
	Text Daftar Pustaka - Lampiran.pdf Download (4MB)

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini yakni: 1. Bagaimana penerapan metode bercerita dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk membentuk karakter peserta didik di kelas IV SD Inpres Nasiri? 2. Apa saja nilai karakter yang terbentuk pada peserta didik melalui metode bercerita di kelas IV SD Inpres Nasiri?. Tujuan dari penelitian ini 1. Untuk mengetahui penerapan metode bercerita dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk membentuk karakter peserta didik. 2. Untuk mengetahui nilai karakter yang terbentuk pada peserta didik melalui metode bercerita di kelas IV SD Inpres Nasiri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, untuk membentuk nilai karakter peserta didik, pendidik dapat menggunakan buku “dongeng sebelum tidur” dan beberapa cerpen yang unik untuk menarik perhatian peserta didik, dalam penelitian ini peneliti menggunakan tiga dongeng dan enam cerpen. karena sangat efektif untuk digunakan dalam penerapan metode bercerita. Setelah digunakannya metode tersebut dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik terlihat berperilaku sesuai dengan apa yang disampaikan, akan tetapi tidak semua peserta didik menerapkan perilaku tersebut. Dalam penelitian ini juga peneliti mengambil Sembilan nilai-nilai karakter untuk melakukan penelitian, akan tetapi setelah melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi, hanya terdapat tujuh nilai karakter yang diterapkan dan dua nilai karakter yang tidak diterapkan oleh peserta didik. Nlai-nilai karakter tersebut meliputi: 1) nilai karakter religius, 2) kerja keras, 3) peduli lingkungan, 4) mandiri, 5) disiplin, 6) kejujuran, dan 7) tanggung jawab. Sehingga terdapat dua nilai karakter yang tidak terlihat pada peserta didik yakni: nilai karakter 1) rasa ingin tahu dan 2) toleransi. Hal tersebut diketahui oleh peneliti ketika melakukan penelitian di sekolah, melalui proses pembelajaran dan berdasarkan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Kata kunci: Nilai Karakter, Bercerita, Bahasa Indonesia

Actions (login required)

View Item