Wattimena, Asni Wati (2026) TESIS _ Analisis kemampuan pemahaman Matematis siswa pada materi Statistika ditinjau dari gaya belajar. Tesis thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text COVERR.pdf Download (595kB)
	Text BAB I.pdf Download (189kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB)
	Text BAB III.pdf Download (438kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (797kB)
	Text BAB V.pdf Download (95kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Deskripsikan Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Pada Materi Statistika Ditinjau Dari Gaya Belajar dan Mengetahui Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Pada Materi Statistika. Siswa dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 SMP Muhammadiyah Ambon sebanyak 6 siswa. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian campuran (mixed methode) dengan desain explanatory. Instrumen yang digunakan berupa angket gaya belajar, soal tes dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh terdapat perbedaan kemampuan pemahaman matematis siswa dalam menyelesaikan soal statistika yang ditinjau dari gaya belajar masing-masing siswa. Siswa dengan gaya belajar visual memiliki kemampuan pemahaman lebih baik dari siswa dengan gaya belajar auditorial dan (visual+audio). Siswa yang termasuk dalam gaya belajar visual secara keseluruhan mampu memenuhi indikator pemahaman matematis, daripada Siswa dengan gaya belajar auditorial dan (visual+auditori). Dan Berdasarkan hasil analisis uji one-way ANOVA diperoleh nilai signifikan sebesar 0,045 yang artinya nilai ini lebih kecil dari nilai 0,05 atau dapat ditulis 0,045 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa gaya belajar berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa. Kata Kunci: Pemahaman Matematis, Statistika, Gaya Belajar

Actions (login required)

View Item