Samasal, Sany Margareta (2026) TESIS _ Analisis problematika guru matematika dalam menerapkan kurikulum merdeka pada pembelajaran matematika di SD Negeri 267 Maluku Tengah. Tesis thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text KAFER-DAFTAR ISI.pdf Download (923kB)
	Text BAB I.pdf Download (328kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (380kB)
	Text BAB III.pdf Download (102kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (378kB)
	Text BAB V.pdf Download (236kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian adalah berdasarkan konteks penelitian, fokus penelitian dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan kurikulum merdeka pada Pembelajaran matematika di SD Negeri 267 Maluku Tengah dan bagaimana problematika guru matematika di SD Negeri 267 Maluku Tengah dalam penerapan kurikulum merdeka dan solusinya. Tipe penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan analisis deskriptif kualitatif. Adapun lokasi penelitian berada di SD Negeri 267 Maluku Tengah. Waktu penelitian dilakukan dari tanggal 23 Oktober sampai dengan 23 November 2025. Analisis data diperoleh melalui wawancara dan dokumentasi, kemudian data dianalisis menggunakan tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1. Penerapan kurikulum merdeka dilaksanakan berdasarkan bentuk struktur kurikulum merdeka yang terdiri atas kegiatan intrakulikuler, projek penguatan profil pelajar pancasila dan ekstrakulikuler. Penerapan projek penguatan profil pelajar pancasila dilaksanakan tiga kali dalam satu tahun dengan mengangkat tiga tema yang telah ditetapkan oleh pemerintah, tema satu dilaksanakan setelah Penilaian Akhir Semesetr (PAS) ganjil, kemudian projek dua dilaksanakan setelah Penilaian Tengah Semester (PTS) semester genap, dan projek tiga dilaksanakan setelah Penilaian Akhir Semester (PAS) semester genap. Dan kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan seminggu sekali diakhir pekan. Sedangkan penerapan intrakulikuler diterapkan dengan pelaksanaan pembelajaran matematika yang dilakukan secara tatap muka yang mulai dilaksanakan pada Tahun Ajaran 2022/2023, pelaksanaan dilakukan dengan kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. 2. Problematika guru matematika di SD Negeri 267 Maluku Tengah yaitu kurangnya pemahaman guru matematika terhadap konsep kurikulum merdeka, kesulitan dalam menyusun modul ajar yang diberikan pemerintah dimodifikasi sesuai dengan karakteristik peserta didik, serta pada saat menganalisis capaian pembelajaran serta menyusun alur tujuan pembelajaran. Adapun solusi yang dilakukan guru matematika untuk mengatasi problematika di SD Negeri 267 Maluku Tengah yaitu dengan mengikuti sosialisasi dan pelatihan yang diadakan oleh pihak sekolah maupun dinas pendidikan, Mengikuti pertemuan Musyawarah Guru Mata Pelajaran dan kegitan sosialisasi lainnya untuk menunjang terlaksananya efektivitas pembelajaran dengan penerapan kurikulum merdeka. Kata Kunci: Problematika, Guru Matematika, Kurikulum Merdeka.

Actions (login required)

View Item