Rumain, Sri Utami (2025) SKRIPSI - Analisis keyakinan epistimologi siswa dalam pemecahan masalah pada materi Relasi Dan Fungsi di SMP Negeri 23 Ambon. Skripsi thesis, UIN A. M. Sangadji Ambon.

	Text COVER.pdf Download (502kB)
	Text BAB I.pdf Download (554kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (851kB)
	Text BAB III.pdf Download (575kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB)
	Text BAB V.pdf Download (188kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA - LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

Abstract

Pendidikan mempunyai peranan yang sangat menentukan perkembangan dan perwujudan dari individu, terutama bagi pembangunan bangsa dan negara. Untuk mewujudkan semua itu, sistem pendidikan yang baik pun belum cukup jika tidak diimbangi dengan niatan atau dorongan dari dalam diri siswa atau yang disebut dengan keyakinan epistemologi didalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keyakinan epistemologi siswa dalam pemecahan masalah pada materi relasi dan fungsi di SMP Negeri 23 Ambon. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa kelas VII, dengan instrumen berupa tes esai, angket, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah atematis siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 42,5; sebanyak 65% siswa berada pada kategori sedang, 15% kategori tinggi, dan 20% kategori rendah. Sementara itu, hasil angket memperlihatkan bahwa keyakinan epistemologi siswa berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 54,24, di mana 91,18% siswa memiliki keyakinan positif terhadap pembelajaran matematika. Data tersebut mengindikasikan adanya hubungan positif antara keyakinan epistemologi dengan kemampuan pemecahan masalah siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa tergolong sedang dimana sebagian besar mampu memahami masalah namun kesulitan menentukan strategi dan menyimpulkan hasil. Keyakinan epistemologi siswa tergolong baik ditandai sikap positif, optimisme, dan kepercayaan diri dalam mempelajari serta menyelesaikan soal. Siswa umumnya memahami istilah dan konsep matematika, mengikuti langkah penyelesaian secara terstruktur, dan menunjukkan kesungguhan serta motivasi tinggi, meski sebagian kecil masih kurang percaya diri saat menghadapi soal yang menuntut penggunaan rumus tertentu. Kata kunci: keyakinan epistemologi, pemecahan masalah, relasi dan fungsi, matematika SMP

Actions (login required)

View Item